2013年6月24日 星期一

啦啦隊也可以降玩 - NCATA(之六)團隊流程回合


UofO Acrobat and Tumbling Team Routine 3-16-13

奧勒岡大學「團隊流程」回合競賽實況


Event 6 – Team Routine (possible 110 points)
技術回合 6 – 團隊流程(本技術回合總分共 110 分) 

        The team routine is the biggest single event, scoring-wise. This event includes 20-24 athletes in a 2.5 minute routine set to music.
        團隊流程是競賽結構中得分比重最高的一個回合。參賽隊伍以 20-24 名隊員實施一套配合音樂編排之 2:30 秒技術流程。

Here are the requirements:
以下是流程的指定技術項目

36 acro elements (20 points)
36 組次技巧實施(20分)

6 tosses (20 points)
6 組拋投技巧實施(20分)

5 pyramids, 2.5 high (20 points)
5組三層2.5段金字塔實施(20分)

1 jump/standing tumbling pass per athlete (20 points)
每一隊員須實施一次跳躍與一次原地騰翻(20分)

1 running tumbling pass per athlete (20 points)
每一隊員須實施一次助跑騰翻(20分)

Teams are also scored in:
以下項目同時併入計分內容

Dance (5 points)
舞蹈(5分)

Routine Construction (5 points)
流程編排(5分)

Teams can also add more elements to their routines as they see fit.
參賽隊伍得依照流程編排增加技術元素。

The maximum score in each meet is 300 points. Highest combined score after all events wins the meet.
所有競賽回合加總滿分為 300分。各回合實施結束後之得分加總高者勝出。




啦啦隊也可以降玩 - NCATA(之五)騰翻回合

UofO Acrobat and Tumbling - Tumbling Round 4-2-13
奧勒岡大學「騰翻」回合競賽實況


Second Half
下半場

Event 5 – Tumbling (possible 60 points)
技術回合 5–騰翻 (Tumbling)

The tumbling event consists of 6 heats, each of which are worth a possible 10 points.
參賽隊伍分別實施六回合,不同「指定動作項目」,滿分為10分之騰翻動作


Heat 1: Double – Two athletes perform a synchronized identical pass.
回合 1:雙人回合(Double):兩名實施人員同步實施相同騰翻動作。

Heat 2: Triple – Three athletes perform a synchronized identical pass.
回合 2:三人回合(Triple):三名實施人員同步實施相同騰翻動作。

Heat 3: Quad – Four athletes perform a synchronized identical pass.
回合 3:四人回合(Quad):四名實施人員同步實施相同騰翻動作。

Heat 4: Single Ariel Pass – Must have one flip besides the final flip of the pass.
回合 4:連續空翻回合:須在結束空翻動作結束前實施一項空翻動作。

Heat 5: Six Element Single Pass – Must have six skills including the final skill.
回合 5:六項技術騰翻回合:含結束動作在內,於單趟騰翻中實施六項騰翻技術動作。

Heat 6: Open Single Pass – No requirements

回合 6:自選動作回合:無特殊規範

2013年6月23日 星期日

啦啦隊也可以降玩 - NCATA(之四)拋投回合


UofO Acrobat and Tumbling Toss 3-16-13
奧勒岡大學「拋投」回合競賽實況

Second Half
下半場

Event 4 – Toss (possible 30 points)
技術回合 4 – 拋投(本技術回合總分共30分)

This event consists of 3 heats, each of which are worth a possible 10 points.
各參賽隊伍分別實施三回合,包含不同「指定動作項目」之空拋動作。

Heat 1: Skill executed in layout position
回合 1:須實施包含「直體後空 ( lay out )」之空中動作。
Heat 2: Two synchronized basket tosses
回合 2:須同步實施兩組相同之空拋動作。
Heat 3: Two skills performed during the toss
回合 3:實施兩組自選空拋自選動作。

啦啦隊也可以降玩 - NCATA(之三)金字塔回合


UofO Acrobat and Tumbling Pyramid 3-16-13
奧勒岡大學「金字塔」回合競賽實況

Event 3 – Pyramid (possible 30 points)
技術回合 3 – 金字塔(本技術技術回合總分共30分)

        Each team has 60 seconds to perform two 2.5 high pyramids which include entry, 2.5 high structure and dismount. Each pyramid is scored seperately.
     
       各參賽隊伍在時間 60 秒內實施兩組 3 層 2.5 段的金字塔團隊動作,60 秒需實施包含進場、實施與拆解著落。兩組金字塔之為各別獨立評分。




啦啦隊也可以降玩 - NCATA(之二)技巧回合

UofO Acrobat and Tumbling Acro 3-16-13
奧勒岡大學「技巧」回合競賽實況


First Half
上半場

Event 2 – Acro (possible 30 points)
技術回合 2 – 技巧(本技術回合總分共30分)
     
        The acro event includes 3 heats, each 45 seconds long. Each heat has different requirements, but the actual stunt routine is unique to each team. Each heat is worth a possible 10 points.
     
        技巧技術回合包含有三個子回合,各子回合實施時限為45秒。各子回合有其指定元素。各參賽隊伍須實施包含有指定元素之自訂流程,各子回合之滿分為10分。

Heat 1: Required Flipping Skill, 5 elements
子回合 1:包含有5項迴旋元素之技術動作。

Heat 2: Required Twisting Skill, 6 elements
子回合 2:包含有6項旋轉元素之技術動作。

Heat 3: Required Release Skill, 7 elements
子回合 3:包含有7項離手元素之技術動作。


啦啦隊也可以降玩 - NCATA(之一)簡介 & 指定動作回合

        2:30,幾乎是目前大部分啦啦隊隊員一整年努力的目標,過程充滿了理想、熱情、努力與汗水,一群人朝著一個共同的目標邁進,過程中無數個故事的起承轉合,在隨著名次揭曉時的絢爛高潮後,歸於平淡。這短短的 2:30,承載著眾人多少的努力,多少的汗水與淚水的累積,多少的衝突與合作,以及多少的傷痛與忍耐,參與其中的每個人就像是親身演出了一季真人實境秀。這戲劇化的過程,也是讓人著迷之處。




        現在,一個新的組織「NCATA」提出了一個新的競賽模式 -「Acrobat & Tumbling, A&T:技巧騰翻」,正開始顛覆我們對於原有啦啦隊競賽的邏輯。






NCATA
        National Collegiate Acrobatics and Tumbling Association, NCATA:美國大學技巧與騰翻協會,是由 6 所大學所共同創立的一個運動組織,同時該組織提出了一項新興的體操運動競賽模式。



Azusa Pacific University 亞茲薩太平洋大學
University of Oregon 奧勒岡大學
Fairmont State University 費爾蒙特州立大學
Baylor University 貝勒大學
Quinnipiac University 昆尼皮亞克大學
University of Maryland 馬里蘭大學


        其提出的競賽模式將我們現今所謂「啦啦隊的元素」給拆開來,以對抗 ( head to head ) 的模式進行,將指定動作、金字塔、舞伴特技、空拋、騰翻與團隊流程一共 6 項的技術回合 (event) 分開來實施。比賽為上下半場進行,各半場有三個技術回合。



UofO Acrobat and Tumbling Compulsory 3-16-13 

奧勒岡大學「指定動作」回合競賽實況


First Half
上半場

Event 1 – Compulsories (possible 40 points)
技術回合 1 – 指定動作回合(本技術回合總分共40分)

        Teams perform the exact same skills in four different heats, each heat is worth 10 possible points:

        參賽隊伍分別實施完全相同之「技巧」、「金字塔」、「空拋」與「騰翻」…等技術動作,各子回合之滿分為10分。

Heat 1: Acro Heat
子回合 1:技巧回合

Heat 2: Pyramid Heat
子回合 2:金字塔回合

Heat 3: Basket Toss Heat
子回合 3:籃形拋投回合

Heat 4: Tumbling Heat
子回合 4:騰翻回合

指定動作回合藉由實施相同技術,以評量參賽隊伍之基本技術能力基準。


2012年11月27日 星期二

在啦啦隊又摔了一個人之後(之二)


Throughout the 1930s and 40s, women began joining cheer squads
圖片來源:http://www.natemaas.com
     
        上一篇文章中我們提到了幾個問題。到底什麼是啦啦隊?啦啦隊的表演一定要拋來拋去,翻來翻去的嗎?而穿著看起來像啦啦隊的衣服翻過來拋過去就是啦啦隊了嗎?關於這問題我們可以試著從「歷史」的角度先來釐清。

        想到啦啦隊,美國一定是大家心中浮現的第一印象。於是我們參閱美國最具代表性的啦啦隊組織 International Cheerleading Union, ICU,在其官方網站中一份關於啦啦隊的逐年歷料,並試著從這份啦啦隊的歷史資料中釐清這些費解的問題。

ICU Cheerleading History: http://cheerunion.org/Content.aspx/History

The 1899 University of Kansas Cheer Squad
圖片來源:http://www.natemaas.com

Prior to 1898: Setting the stage for Cheerleading
        The history of cheerleading is closely tied to the history of sports in the United States (i.e. American Football, Basketball and even Rugby), its sporting venues, as well as the historical development of overall crowd participation at many athletic events.

        上面這段文字告訴我們,啦啦隊的歷史與美國團隊運動的歷史,特別是美式足球與籃球的發展歷史,以及比賽活動的觀賞息息相關

A 1909 Ohio State Cheerleader
圖片來源:http://www.natemaas.com

1898: Birth of Cheerleading
        As a result, the University of Minnesota “pep club” students developed a new plan to further involve their crowd in order to win their final game on 2 November 1898 versus Northwestern University.   As later quoted in the 12 November 1898 edition of the University of Minnesota student publication “Ariel”:

        上面這段文字告訴我們,啦啦隊的起源可以追溯到1898年,也就是說,啦啦隊至今已經擁有超過一百多年以上的發展歷史。

University of Maryland’s cheerleaders whip up the crowd at a 1937 game
圖片來源:http://www.thedaily.com

        In 1974, the former General Manager and Vice President of NCA, Jeff Webb, founded the Universal Cheerleaders Association (UCA) to teach higher levels of skills to cheerleaders around the United States.   Cheerleading specific skills (partner stunts & pyramids) were introduced to make cheerleading more entertaining, thus augmenting cheerleading’s traditional leadership function; a new era of cheerleading begins.

        上面這段文字告訴了我們,是 Jeff Webb 與 Varsity 集團把體操家族的技術動作帶入了啦啦隊。


        總的來說,回顧這份 ICU 編撰的啦啦隊編年史的段落告訴了我們,啦啦隊發展至已今超過 100 年以上,直到 1974 年,Jeff Webb 創立了 ( Universal Cheerleaders Association, UCA ) ,才把更多高難度的技巧動作以及體育運動元素帶進了啦啦隊裡,從此啦啦隊更增添了娛樂性與可看性。

        同時,我們可以知道一件在這些文字裡沒有明說,但隱約透露出來的事,那就是擁有百年歷史的啦啦隊有近 70 年以上的時間是沒有拋人,沒有舉人,沒有翻來翻去的一項活動,這是原生於美國運動文化中的啦啦隊,屬於真正美國精神的啦啦隊。

George W. Bush was the head cheerleader during his high school days
圖片來源:http://www.natemaas.com

        甚至在早期只有男性能參加,同時也只單純的站在場邊或觀眾席前單純的吆喝著。直到 Jeff Webb 為了他的商業利益 (註1),將啦啦隊變的更具有娛樂性以及可看性,並舉辦比賽,甚至推上體育頻道的全國聯播。透過媒體的放送連結傳遞到世界各地,也就是我們現今看到的啦啦隊樣貌。

但,這還是啦啦隊嗎?這還是美國運動文化的啦啦隊嗎?


未完,待續......


註1:請見 Jeff Webb 在昆尼皮雅克大學案中的證詞,詳文可參閱以下連結

啦啦隊是一項「運動」嗎?-昆尼皮亞克大學訴訟案
http://mrallenyang.blogspot.tw/2011/10/blog-post_20.html