在很多二項選擇情境（要 or 不要；先 or 後）無法決定時，我們都會利用丟硬幣這個小動作來決定。因為我們知道硬幣有兩面（廢話），丟出人頭或10元是隨機現象，在一般情況下，是無法以人為來控制結果，所以可以代為決定我們心中搖擺不定的心意。
然而要丟出一個人頭或10元，其中包含著非常複雜的因素。好比有硬幣丟出去的動作型態、力道、拋投角度、高度以及連帶著產生的硬幣飛行、旋轉或墜地速度、角度...還有你能想到雜七雜八又能言之成理的任何影響因素。
即便我們每次都用相同的動作來丟，丟出來結果也很有可能會不一樣；而每次丟出「人頭」的動作，通常也不盡然會相同。聽起來很好像複雜，但的確是事實。這也就是說，這些不同的力道、角度、高度、速度...等因素的排列組合，會產生相同的結果。就算在具備我們認定能丟出「人頭」面的條件下，在硬幣丟出的瞬間，仍然可能還會有其他不預期因素的介入，因而改變了丟硬幣的結果。
而啦啦隊的技巧操作也是如此。一個技巧的實施過程，上層與底層人員不僅本身要控制拋投時的動作型態、力道、角度、速度...等因素外，同時雙方也要在同一時間點相互配合，必須在雙方本身以及相互配合這「三者兼具」的情況下，操作技巧才能有成功的可能性，要不就是上的歪七扭八，死撐硬推的不符合我們一致認同的質感要求。
以「丟硬幣」這個用一組複雜系統（人）與一個實體物件（硬幣）的交互作用為例，結果背後的成因與影響因素的描述就已經複雜到讓頭腦打結。
何況是在啦啦隊技巧操作時，兩套複雜系統（人）除了要自我控制外，還要加上雙方（人與人）在同一時間點的配合，這其中的影響因素遠比一個人單純丟一個硬幣要來的複雜許多（不只許多，而是很多很多很多...多到讓人無法想像），更不用說一大群人組合而成的金字塔與流程。
以致於造成現在我們對技巧教學的敘述，就同如評論家解析抽象藝術畫作那般，任誰都可以找出幾個模稜兩可的觀賞角度編出一套言之成理的賞析，但若以這些言之成理的賞析論點來作畫，卻總是無法畫出一幅傳世的名畫。
這就是人性！人們總是希望能夠透過自身的觀察，以釐清複雜現象的脈絡，並希望找到一條通往成功的道路。不知道是哪來的自信（還是自大？），深信這是成功唯一的道路。雖然在路途中會遇到無數個寫著「通往成功」的岔路，卻始終不願嘗試。始終堅持在自己的道路上，透過一步一步辛苦的累積，期望總有一天能走到終點。
文未完，待續 ....
延伸閱讀：
是在丟人還是在丟硬幣？（之一）
是在丟人還是在丟硬幣？（之三）
沒有留言:
張貼留言